UČENICI U INKLUZIVNOM OBRAZOVANJU ČITAJU NAGLAS

Ove godine Svjetski dan čitanja naglas obilježava se 1. februara. Svjesni smo svih prednosti koje nam donosi čitanje naglas, ali i čitanje uopšte – razvijamo vještinu slušanja, upoznajemo se sa novim svjetovima i različitim emocijama i postupcima ljudi, pomaže nam u opismenjavanju, poboljšavamo koncentraciju i usmeno izražavanje, razvijamo maštu, kreativnost, logičko mišljenje i slično. Kao što je to slučaj sa većinom drugih manifestacija, i ovaj dan se u svakoj zemlji obilježava drugačije.

Danas je u našoj školskoj biblioteci obilježen Svjetski dan čitanja naglas sa učenicima u inkluzivnom obrazovanju. Školski bibliotekar i školski defektolog realizovali su radionicu za učenike sa određenim smetnjama u razvoju, a naglasak je bio na motivaciji učenika sa ciljem da se u njima probudi želja za čitanjem, aktivnim slušanjem i učestvovanjem u komunikaciji. Učenici su najprije vodili razgovor sa bibliotekarom o pričama koje su do sada čitali, a zatim je realizovana igra pogađanja osjećanja. Zatim su učenici uz pomoć bibliotekara i defektologa čitali naglas bajke i prepoznavali u njima različita osjećanja. Ovom našom današnjom aktivnošću podržali smo osnovnu ideju Svjetskog dana čitanja naglas, a to je ideja o širenju priča i zajedničkom unapređenju čitanja naglas. Takođe, pokazali smo da pravo na čitanje i pisanje pripada svima, ali smo došli i do spoznaje da učenici u inkluzivnom obrazovanju vole i da im se priča, a ne samo čita.

Follow